判断和推理是逻辑性思维，父亲、母亲需要在孩子具体形象思维的基础上去进步孩子的抽象逻辑思维。平时生活和实质活动是孩子思维进步的源泉，有位年轻的母亲是如此引导我们的孩子从玩水的活动中增长智慧的：一盆水，除此之外是火柴杆、积木、竹筷、铁钉、曲别针、塑料盖、玻璃球让孩子自己去玩，孩子将各种东西放进水盆，有些浮在水面上，有些沉到水底，孩子在玩耍中发现，木质的、塑料的都是轻的，于是作出但凡轻的东西都能浮在水面上的一定判断。重的东西都沉在水底，铁钉是重的，玻璃球是重的，所以铁钉、玻璃球沉在水底，孩子轻松地作出了正确的推理。当父亲拿出一只空铁盒问孩子：这只铁盒会沉还是会浮？孩子会毫不犹豫地回答：沉。可当盒子放进水中，却高高地浮在水面上，孩子在摆弄盒子时发现盒子是空的，空盒子尽管是铁的，也能浮起来。孩子在玩耍中探索，在玩耍中进行比较概括和判断推理，认识各种物体的体积、重量、形状和材料之间的关系。
通过以上的例子，给大家如下什么时间启示：
1、让孩子在玩耍中探索求知。常识不全靠机械的记忆，常识更多的是在实践中发现获得，孩子学会规律性的常识越多，就越能促进判断和推理思维的进步。
2、教孩子学用是、不是、由于，所以。等句式，进步孩子的语言，以培养判断推理的习惯。
3、满足孩子探寻事物缘由与事物间本质联系的求知欲望。让孩子主动探索周围世界的奥秘。耐心地、准确地给孩子解答为何，引导孩子去发现为何。